波尔茨当然想，但是他觉得金刚老师不会和自己一起走。
    第64章
    要是说金刚老师不想和波尔茨一起离开这里是不可能的,他也知道离开这里的方法，只是不适合陀思。而且他也没有办法舍弃还在昏睡当中的钻石。
    他更加希望波尔茨和法斯两个人有一个好的未来，除了在这里陪自己和钻石之外,他们或许还可以拥有其他的朋友,有更加丰富多彩的生活,而不是陪自己在这里虚度青春，日复一日的过着枯燥无味的生活
    “如果你们按照我说的来的话,或许我们还有回去的机会，你的老师还有你的兄长……都可以一起回去。”
    这话无疑是戳中了波尔茨的心。
    波尔茨抓着陀思的手都松了下来，陀思整理了一下自己的领子,“如果你同意的话，可以和你的老师和同伴说,你来说服他们，我来负责带你们离开这里。”
    陀思并没有坑他们的意思,自己现在身在异乡，能够依靠和帮助的人，就只有这几个曾经的敌人。
    为了回去,陀思只能暂且和他们合作，有什么问题等出去之后再说。
    “我其实……不太想和人类生活在一起。”金刚老师是个机器人的事情，只有他们几个知道，陀思是不清楚的,如果陀思知道现在或许不会和他们说话,而是直接利用他们找到回去的路。
    金刚石摸着波尔茨的脑袋，“我不希望受制于人，也不希望我的存在给大家带去灾难,从某种程度上来说,我待在这里才是最好的选择。”
    “如果只是这个的话没有关系,我认识一个人，他的能力就是可以操控视线所及之处的电器，他一直帮助武装侦探社收集情报，如果是他的话，一定可以帮你的。”波尔茨一把抓住金刚老师的手，“而且他非常可信，绝对不会出卖老师。”
    金刚老师有所意动。
    他叹了一口气，望着窗外的月光，“如果真的能这么顺利就好了。”
    波尔茨撇了撇嘴，尽管他不太想承认，但是他还是想说陀思这个人的脑子还是非常好用的，如果给他一点点线索，他或许真的可以找到回去的路。
    “老师？老师在吗？”一个有些虚弱的声音响起，波尔茨和金刚老师齐齐站起身，波尔茨更是激动地跑到了门口一把将走到门口的那个身影给抱在了怀里。
    “你总算是醒了。”
    钻石被波尔茨的动作吓得愣在了原地，不敢置信地眨眨眼睛看着波尔茨。他似乎无法理解一向十分内敛的波尔茨会做出这么大胆的举动，甚至直接上来给自己一个拥抱。
    以前波尔茨可是连叫一声哥哥都害羞的。
    “太好了，你终于回来了。”惊讶之后就是感动，钻石没有办法流泪，做不出喜极而泣这样高难度的动作，他只是摆弄着波尔茨，确定波尔茨身上没有伤痕之后，这才放下了心，“你是怎么回来的？之前你突然消失可真是吓了我一跳，我怎么敢放心你一个人！”
    就算心里再怎么讨厌他，波尔茨还是他的弟弟，在误会解开之后作为兄长的钻石自然会担心他，甚至担心到没有办法被超度离开。
    “我也是今天才回来的。”波尔茨觉得可能是因为陀思这个人类过来了，不然钻石应该不会在今天醒过来。
    事情哪有那么巧合呢，肯定是和陀思有关系的。
    “今天才回来？”
    “是的，我这段时间回到了几万年之前的地球，今天阴差阳错才回来，正好你醒了，我还在想要不要把你和老师一起带到过去。”
    “可是……”钻石在月球上呆过一段时间，自然知道月人社会是仿照以前人类生活的样子建造出来的，月人一共就剩这么些人，如果回到过去的话人应该会更多，可是钻石也是知道金刚老师的问题的，老师身上的程序就注定了他会听从人类，这本身就是一个隐患，金刚老师应该不会同意。
    钻石明白利害关系，但这没办法掩盖住他的心动，他也想离开这里被别人喜欢被别人崇拜，而不是被波尔茨一直压着打，哪怕他的心结已经解开。
    “顺从自己的心，如果你离开我也不会怪你的。”金刚老师说的，“自己开心就好。波尔茨也说那边也可以解决我身上程序bug的方法，不用太担心我”
    钻石咬了咬牙，“我知道了，我跟你走，老师也和我们一起吧。”
    金刚老师也点了点头。
    不久之前做出的决定就这么被轻易的推翻，金刚老师长叹一声。
    “看到波尔茨极力邀请我们去那边的样子，反倒是让我想起了当初法斯想把我们带去月球时的样子，法斯呢？他应该还在这里吧？他有没有跟你们一起回来？”
    “法斯还在休息。”波尔茨叹了一口气，“现在学校里面还有另外一个人类，那个人的心机深沉，比月人还要令人讨厌。你见到他尽量不要和他说话，赶紧跑，有很多事情，尤其是金刚老师的事情，不方便让他知道。”
    波尔茨再三嘱咐之后便马不停蹄地去找了陀思，陀思并不意外波尔茨和其他人会同意，点头之后也没有休息，开始进行回去的准备工作。
    这个时候金刚老师的博学就体现了出来，老师的脑子里面储存了从古至今的所有知识，他没有办法对自身程序下手，纯粹是因为他自己没有办法动，如果有个人协助的话，倒是没有那么多限制。
    而陀思也诧异于金刚老师的知识量，开始跟金刚老师请教。